הודעה לבעלי האתר
Z.e.pizem@gmail.comכתיבת טיעון - למה לא לעשות זאת בReal world?
אחת המיומנויות החשובות ביותר הנלמדות בכיתות הביניים של בית הספר היסודי, הינה כתיבה טיעונית. החל מכיתה ג' בערך, ולאחר תהליך הקניה ולמידה, אנו מצפים מהתלמידים שלנו שידעו לנקוט עמדה ולבססה. וכאן בדר"כ מגיעה רוטינה חוזרת על עצמה ומשעממת למדי של מורה העומדת מול הכיתה, מציגה בפני התלמידים דילמות שלא תמיד קשורות לעולמם ומבקשת מהם לכתוב פיסקה שתשכנע את הקורא בכך או באחרת.
היום אני רוצה להציע לכם שידרוג למודל הקיים
הכירו את פלפורמת tricider, זו פלטפורמה חינמית וללא צורך ברישום מוקדם! באמצעות הפלטפורמה ניתן לנהל דיונים בנושאים שונים הרלונטיים לחיי התלמידים. את נושאי הדיון תבחרו אתם/התלמידים וכל תלמיד יוסיף את דעתו ותגובתו בעניין. היופי בכלי הזה, שגם לאחר שהתלמידים העלו את טיעונם על הכתב, חבריהם/מוריהם יכולים להגיב להם. אספק לכם דוגמה מכיתתי האישית, בכיתתי מספר תלמידים אשר זקוקים לתטיפול תרופתי מידי בוקר, לכן הקדמנו את זמן הארוחה לתחילת היום, עוד לפני השיעור הראשון. רוב התלמידים היו שבעי רצון מהסידור הנוכחי למעט תלמיד אחד שלא הפסיק להתלונן... העלינו את הסוגיה לדיון בבלוג ואותו תלמיד הביע את עמדתו, נגד אכילה מוקדמת ופירט את נימוקיו. היה יפה לקרוא כיצד שאר התלמידים בכיתה מגיבים לנימוקיו ומשכנעים אותו באמצעות נימוקים משלהם. במאמר מוסגר, אופן דיון שכזה, באמצעות שיח כתוב ולא דבור, ממתן את התגובות ומפחית את הסיכון למלל מתלהם.
ועוד משהו, רוצות לגרום לתלמידים שלכן באמת להשקיע מכל הלב בכתיבת מאמר העמדה שלהם? בקשנ מהתלמידים לנקוב במספר דברים מהסביבה הקרובה/הרחוקה שהם היו מעוניינים לשנות וכוונה אותם לנסח עצומה מבוססת ומנומקת. לאחר שתדונו בכיתה על העצומה שכתבו התלמידים, תוכלו להעלות אותה לרשת לאתר "עצומה" ולהתמוגג מכמות החתימות הוירטואליות שתקבלו. אם אנחנו יכולים להרוויח על הדרך תלמידים המאמינים בכוחם לשנות ולהשפיע - אז למה לא?!
היום אני רוצה להציע לכם שידרוג למודל הקיים
הכירו את פלפורמת tricider, זו פלטפורמה חינמית וללא צורך ברישום מוקדם! באמצעות הפלטפורמה ניתן לנהל דיונים בנושאים שונים הרלונטיים לחיי התלמידים. את נושאי הדיון תבחרו אתם/התלמידים וכל תלמיד יוסיף את דעתו ותגובתו בעניין. היופי בכלי הזה, שגם לאחר שהתלמידים העלו את טיעונם על הכתב, חבריהם/מוריהם יכולים להגיב להם. אספק לכם דוגמה מכיתתי האישית, בכיתתי מספר תלמידים אשר זקוקים לתטיפול תרופתי מידי בוקר, לכן הקדמנו את זמן הארוחה לתחילת היום, עוד לפני השיעור הראשון. רוב התלמידים היו שבעי רצון מהסידור הנוכחי למעט תלמיד אחד שלא הפסיק להתלונן... העלינו את הסוגיה לדיון בבלוג ואותו תלמיד הביע את עמדתו, נגד אכילה מוקדמת ופירט את נימוקיו. היה יפה לקרוא כיצד שאר התלמידים בכיתה מגיבים לנימוקיו ומשכנעים אותו באמצעות נימוקים משלהם. במאמר מוסגר, אופן דיון שכזה, באמצעות שיח כתוב ולא דבור, ממתן את התגובות ומפחית את הסיכון למלל מתלהם.
ועוד משהו, רוצות לגרום לתלמידים שלכן באמת להשקיע מכל הלב בכתיבת מאמר העמדה שלהם? בקשנ מהתלמידים לנקוב במספר דברים מהסביבה הקרובה/הרחוקה שהם היו מעוניינים לשנות וכוונה אותם לנסח עצומה מבוססת ומנומקת. לאחר שתדונו בכיתה על העצומה שכתבו התלמידים, תוכלו להעלות אותה לרשת לאתר "עצומה" ולהתמוגג מכמות החתימות הוירטואליות שתקבלו. אם אנחנו יכולים להרוויח על הדרך תלמידים המאמינים בכוחם לשנות ולהשפיע - אז למה לא?!
| ||
הוסף תגובה